從「被評分」到「自評價」：讓學習者成為自己學習的設計師

從「結果」到「過程」的教育轉變

傳統教育以考試成績為唯一標準，學習者的價值被簡化為一個分數。但全球教育體系正經歷一場重要的思想轉變－從結果轉向過程。臺灣推行的學習歷程檔案制度，打破了唯分數論的枷鎖，要求學習者收集修課記錄、課外活動參與和個人評價等多元資料，在申請大學時完整呈現自己的學習故事。美國透過個人發展規劃和STEAM教育，幫助學習者在中等教育階段便培養跨領域能力。日本強調文理融合和自主學習記錄，芬蘭則以無壓學習環境著稱，鼓勵學習者在記錄過程中展現個性和持續進步的態度。馬來西亞更明確地推動從結果導向轉向歷程導向的評量方式，以更全面地呈現學習者的潛能和成長。這些國家的實踐證明，當我們開始關注學習的過程，學習者才能真正成為自己學習的主人。

反思的力量：看見隱藏的蛻變

記錄學習歷程的真正價值，不在於資料的完整性，而在於反思的深度。數位工具如Buncee、Fresh Grade和Padlet等，為學習者提供了多媒體展示空間，讓他們能夠上傳圖片、文件、音頻和視頻，形成完整的學習檔案。更重要的是，AI輔助工具如Yory優歷可以提供個性化指導，幫助學習者理解如何組織和呈現學習成果。但這些工具最核心的功能，是促進學習者的反思與自我評估。當學習者定期回顧檔案、撰寫反思日誌時，他們不再只是被動地記錄，而是主動地思考：「我學到了什麼？為什麼重要？我如何改進？」這種反思過程讓學習者能夠看見自己的蛻變，包含那些細微的進步、克服的困難、突然的頓悟。正因如此，學習歷程檔案不是冷冰冰的資料倉庫，而是一面映照自我的鏡子，幫助學習者提高自我意識和學習動機。

結論：你的每一步，都是人生最有力的見證

在這個記錄一切的時代，我們無須感到被監視，反而應該感到被看見。凡走過的路，不再只是模糊的記憶或被遺忘的瞬間，而是清晰可見、值得珍藏的成長證明。透過多元記錄、真實反思和科技輔助，每一位學習者都能成為自己故事的講述者。這些記錄助力升學和就業，但更重要的是，它們陪伴你認識自己、相信自己、成就自己。你在課堂上的專注、在社團中的投入、在挑戰中的堅持、在失敗後的重新站起－這些都不是枯燥的數據點，而是構成你獨特人生軌跡的珍貴篇章。凡走過必留下歷程記錄，而你的每一步進步，正是人生中最有力的見證。

文/資策會教研所 林絜曛組長